Em um cenário em que interpretar bem faz toda a diferença no desempenho escolar, o Colégio CELQ tem tratado a leitura como prioridade não como evento, mas como prática contínua.
Na semana do Dia Internacional do Livro, essa proposta ganhou ainda mais evidência. Histórias foram contadas, piqueniques e experiências literárias foram vividas e os alunos se envolveram de forma ativa com o universo dos livros ouvindo, imaginando e refletindo.
Um dos destaques foi o mural de indicações literárias. Nele, os alunos registraram sugestões de leitura acompanhadas de uma reflexão sobre o que aprenderam com cada obra. Bilhetes simples, mas significativos: mostram que, quando bem orientado, o aluno não apenas lê ele compreende e atribui sentido.
Esse movimento também se refletiu na biblioteca, que apresentou aumento na circulação de alunos ao longo da semana. Mais interesse, mais escolhas, mais contato com os livros resultado de um trabalho pedagógico consistente.
No Colégio CELQ, a leitura integra um projeto estruturado que acompanha o aluno em todas as fases escolares, promovendo o desenvolvimento progressivo das habilidades de compreensão, interpretação e pensamento crítico.
Porque, no fim, não é sobre formar alunos que leem. É sobre formar alunos que entendem, refletem e evoluem a partir da leitura.
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